อ่านอุ่นใจ
อ่านอุ่นใจ · คู่มือกุมารเวชศาสตร์และเวชศาสตร์ทารกแรกเกิด

📎 ภาคผนวก

ภาคผนวก ค — เช็กลิสต์พัฒนาการตามวัย

สารบัญทั้งเล่ม ← หน้าแรก
เช็กลิสต์ในบทนี้

📌 วิธีใช้เช็กลิสต์นี้

ติ๊กสิ่งที่ลูกทำได้ แล้วนำไปคุยกับหมอในนัดตรวจสุขภาพเด็กดี

⚠️ หลักที่ต้องเข้าใจก่อนใช้

หมุดหมายพัฒนาการคือ "สิ่งที่เด็กส่วนใหญ่ (ร้อยละ 75 ขึ้นไป) ทำได้เมื่อถึงอายุนั้น" [1] — ไม่ใช่เส้นตายที่ทุกคนต้องทำได้

🔺 และ CDC ระบุชัดว่า เอกสารในชุด "Learn the Signs. Act Early." ไม่สามารถใช้แทนเครื่องมือคัดกรองพัฒนาการที่ผ่านการตรวจสอบความตรงได้ [1]

ในประเทศไทยใช้คู่มือ DSPM ซึ่งมีการคัดกรองเข้มข้นที่อายุ 9, 18, 30 และ 42 เดือน และเป็นสิทธิประโยชน์ที่ได้ฟรี [7]

👶 สำหรับเด็กที่คลอดก่อนกำหนด ให้ใช้อายุปรับแก้ในการประเมิน (บทที่ 8.2)

ชื่อเด็ก: ___________________________ วันเกิด: //______

2 เดือน

✅ ด้าน ทำได้ วันที่สังเกต
⬜ 💛 สังคม-อารมณ์ สงบลงเมื่อได้รับการอุ้มหรือพูดด้วย //___
⬜ 💛 มองหน้าคุณ //___
⬜ 💛 ยิ้มตอบเมื่อคุณพูดหรือยิ้มให้ //___
⬜ 🗣️ ภาษา ทำเสียงอื่นนอกจากการร้องไห้ //___
⬜ 🗣️ หันมาทางเสียงดัง //___
⬜ 🧠 การคิด มองตามของที่เคลื่อนที่ //___
⬜ 🧠 มองมือตัวเอง //___
⬜ 🏃 ร่างกาย ชูศีรษะขึ้นได้เมื่อนอนคว่ำ //___
⬜ 🏃 ขยับแขนขาทั้งสองข้าง //___

🚩 ควรปรึกษาแพทย์ถ้า

  • ⬜ ไม่ตอบสนองต่อเสียงดัง
  • ⬜ ไม่มองตามของที่เคลื่อนที่
  • ⬜ ไม่ยิ้มตอบเลย
  • ⬜ ไม่ชูศีรษะขึ้นเลยเมื่อนอนคว่ำ
  • ⬜ ตัวอ่อนปวกเปียกหรือเกร็งแข็งผิดปกติ

4 เดือน

✅ ด้าน ทำได้ วันที่สังเกต
⬜ 💛 ยิ้มเองเพื่อเรียกความสนใจ //___
⬜ 💛 หัวเราะเสียงดัง //___
⬜ 🗣️ ส่งเสียงอ้อแอ้โต้ตอบกับคุณ //___
⬜ 🗣️ ทำเสียงต่าง ๆ เพื่อแสดงความรู้สึก //___
⬜ 🧠 เอามือหรือของเข้าปาก //___
⬜ 🧠 มองหน้าคุณเมื่อคุณเข้ามาใกล้ //___
⬜ 🏃 ชันคอได้มั่นคงเมื่ออุ้มนั่ง //___
⬜ 🏃 เอื้อมหยิบของ //___
⬜ 🏃 ดันตัวขึ้นด้วยข้อศอกเมื่อนอนคว่ำ //___

6 เดือน

✅ ด้าน ทำได้ วันที่สังเกต
⬜ 💛 รู้จักคนที่คุ้นเคย //___
⬜ 💛 ชอบมองตัวเองในกระจก //___
⬜ 💛 หัวเราะ //___
⬜ 🗣️ ผลัดกันส่งเสียงกับคุณ //___
⬜ 🗣️ ทำเสียงพรืด ๆ ที่ปาก · ส่งเสียงแหลมสูง //___
⬜ 🧠 เอาของเข้าปากเพื่อสำรวจ //___
⬜ 🧠 เอื้อมหยิบของที่อยากได้ //___
⬜ 🧠 ปิดปากเพื่อบอกว่าไม่กินอีก //___
⬜ 🏃 พลิกคว่ำพลิกหงายได้ //___
⬜ 🏃 ดันตัวขึ้นด้วยแขนเหยียดตรงเมื่อนอนคว่ำ //___
⬜ 🏃 นั่งได้โดยเอามือยันไว้ //___

🍽️ และเป็นช่วงที่เริ่มอาหารตามวัย — เช็กสัญญาณความพร้อม 5 ข้อในบทที่ 21.1

9 เดือน — 🔺 นัดคัดกรองสำคัญ

✅ ด้าน ทำได้ วันที่สังเกต
⬜ 💛 ขี้อาย ติดคุณ หรือกลัวคนแปลกหน้า [2] //___
⬜ 💛 แสดงสีหน้าหลากหลาย — ดีใจ เศร้า โกรธ ตกใจ [2] //___
⬜ 💛 🔺 หันมามองเมื่อเรียกชื่อ [2] //___
⬜ 💛 มีปฏิกิริยาเมื่อคุณจากไป — มอง เอื้อมหา หรือร้อง [2] //___
⬜ 💛 ยิ้มหรือหัวเราะเมื่อเล่นจ๊ะเอ๋ [2] //___
⬜ 🗣️ 🔺 ส่งเสียงพยางค์ซ้ำ ๆ เช่น "มามามา" "บาบาบา" [2] //___
⬜ 🗣️ ยกแขนขึ้นเมื่ออยากให้อุ้ม //___
⬜ 🧠 มองหาของที่ตกหายไปจากสายตา //___
⬜ 🧠 เคาะของสองชิ้นเข้าหากัน //___
⬜ 🏃 ลุกขึ้นนั่งเองได้ · นั่งได้มั่นคง //___
⬜ 🏃 เปลี่ยนของจากมือหนึ่งไปอีกมือ //___
⬜ 🏃 ใช้นิ้วกวาดอาหารเข้าหาตัว //___

🚩 ควรปรึกษาแพทย์ถ้า

  • ⬜ 🔺 ไม่หันเมื่อเรียกชื่อ
  • ⬜ 🔺 ไม่มีเสียงพยางค์ซ้ำเลย
  • ⬜ ไม่นั่งเองได้
  • ⬜ ไม่สบตา ไม่ยิ้มตอบ หรือไม่แสดงสีหน้าหลากหลาย
  • ⬜ 🚩 ใช้มือหรือขาข้างเดียวชัดเจน / มือข้างหนึ่งกำแน่นตลอด [3]
  • ⬜ ไม่ยอมกินอาหารที่มีเนื้อสัมผัสเลย

🔺 นัดนี้ต้องได้รับการคัดกรองพัฒนาการด้วย DSPM — อย่าข้าม [7]

12 เดือน (1 ปี)

✅ ด้าน ทำได้ วันที่สังเกต
⬜ 💛 เล่นเกมกับคุณ เช่น จับปูดำ //___
⬜ 🗣️ โบกมือ "บ๊ายบาย" [4] //___
⬜ 🗣️ เรียกพ่อแม่ด้วยคำเฉพาะ เช่น "มามา" "ปาปา" [4] //___
⬜ 🗣️ เข้าใจคำว่า "ไม่" — หยุดชั่วครู่เมื่อคุณพูด [4] //___
⬜ 🧠 ใส่ของลงในภาชนะ เช่น หย่อนบล็อกลงถ้วย [4] //___
⬜ 🧠 มองหาของที่เห็นคุณซ่อน [4] //___
⬜ 🏃 ดึงตัวขึ้นยืน //___
⬜ 🏃 เกาะเดินไปตามเฟอร์นิเจอร์ //___
⬜ 🏃 หยิบของชิ้นเล็กด้วยนิ้วโป้งกับนิ้วชี้ //___
⬜ 🏃 ดื่มจากแก้วที่ไม่มีฝาโดยมีคนช่วยถือ //___

🚩 ควรปรึกษาแพทย์ถ้า

  • ⬜ ไม่ใช้ท่าทางสื่อสารเลย — ไม่โบกมือ ไม่ชี้ ไม่ยื่นของให้ดู
  • ⬜ ไม่เคลื่อนที่ไปไหนได้เลยด้วยวิธีใด ๆ
  • ⬜ ไม่ลงน้ำหนักที่ขาเมื่อจับยืน

💡 หมายเหตุเรื่องการเดินและการคลาน

ช่วงปกติของการเดินได้เองคือ 8.2 – 17.6 เดือน [5] — กว้างเกือบ 10 เดือน

และเด็กร้อยละ 4.3 ไม่คลานสี่ขาเลย [5] — CDC ตัดการคลานออกจากรายการหมุดหมายแล้ว [1]

15 เดือน

✅ ด้าน ทำได้ วันที่สังเกต
⬜ 🗣️ พยายามพูดคำอื่นได้ 1–2 คำ นอกจาก "มามา" หรือ "ปาปา" [6] //___
⬜ 🗣️ มองไปที่ของที่คุ้นเคยเมื่อคุณเรียกชื่อ //___
⬜ 🏃 เดินได้เอง //___
⬜ 🏃 ใช้นิ้วหยิบอาหารกินเอง //___

18 เดือน — 🔺 นัดคัดกรองสำคัญ

✅ ด้าน ทำได้ วันที่สังเกต
⬜ 💛 เดินห่างจากคุณ แต่หันมาดูว่าคุณอยู่ใกล้ [6] //___
⬜ 💛 🔺 ชี้เพื่อบอกให้คุณดูสิ่งที่น่าสนใจ [6] //___
⬜ 💛 ยื่นมือให้คุณล้าง [6] //___
⬜ 💛 ดูหนังสือกับคุณได้ 2–3 หน้า [6] //___
⬜ 💛 ช่วยคุณใส่เสื้อโดยดันแขนหรือยกเท้า [6] //___
⬜ 🗣️ 🔺 พยายามพูดคำอื่นได้ตั้งแต่ 3 คำขึ้นไป [6] //___
⬜ 🗣️ 🔺 ทำตามคำสั่งขั้นตอนเดียวโดยไม่ต้องมีท่าทาง [6] //___
⬜ 🧠 เลียนแบบงานบ้าน เช่น กวาดบ้าน [6] //___
⬜ 🧠 เล่นของเล่นแบบง่าย เช่น เข็นรถ [6] //___
⬜ 🏃 เดินได้เองโดยไม่จับอะไร [6] //___
⬜ 🏃 ขีดเขียน [6] //___
⬜ 🏃 ดื่มจากแก้วไม่มีฝา (หกได้บ้าง) [6] //___
⬜ 🏃 พยายามใช้ช้อน [6] //___
⬜ 🏃 ปีนขึ้นลงโซฟาหรือเก้าอี้เองได้ [6] //___

🚩 ควรปรึกษาแพทย์ถ้า

  • ⬜ 🔺 ไม่มีคำที่มีความหมายเลย [6]
  • ⬜ 🔺 ไม่ชี้เพื่อบอกให้คุณดู [6]
  • ⬜ 🔺 ไม่ทำตามคำสั่งง่าย ๆ ขั้นตอนเดียว [6]
  • ⬜ ไม่เดินเอง
  • ⬜ สูญเสียทักษะที่เคยทำได้ — 🚨 ไปโดยไม่รอนัด [6]

🔺 นัดนี้ต้องได้รับการคัดกรองพัฒนาการด้วย DSPM [7]

24 เดือน (2 ปี)

✅ ด้าน ทำได้ วันที่สังเกต
⬜ 💛 สังเกตเมื่อคนอื่นเจ็บหรือเสียใจ //___
⬜ 💛 มองหน้าคุณเพื่อดูว่าควรทำตัวอย่างไรในสถานการณ์ใหม่ //___
⬜ 🗣️ 🔺 พูดคำต่อกันอย่างน้อย 2 คำ เช่น "เอานมอีก" //___
⬜ 🗣️ ชี้ของในหนังสือเมื่อคุณถาม //___
⬜ 🗣️ ชี้อวัยวะได้อย่างน้อย 2 ส่วนเมื่อขอ //___
⬜ 🗣️ ใช้ท่าทางหลากหลายนอกจากโบกมือและชี้ //___
⬜ 🧠 ถือของด้วยมือหนึ่งขณะใช้อีกมือ //___
⬜ 🧠 ลองใช้สวิตช์ ปุ่ม หรือลูกบิดของเล่น //___
⬜ 🧠 เล่นของเล่นมากกว่าหนึ่งชิ้นพร้อมกัน //___
⬜ 🏃 เตะลูกบอล · วิ่ง · ขึ้นบันไดโดยจับราว //___

🚩 ควรปรึกษาแพทย์ถ้า

  • ⬜ 🔺 ไม่ต่อคำ 2 คำเข้าด้วยกัน
  • ⬜ ไม่ชี้ของในหนังสือ หรือไม่ชี้อวัยวะเมื่อขอ
  • ⬜ สูญเสียทักษะที่เคยทำได้ — 🚨 ไปโดยไม่รอนัด

30 เดือน — 🔺 นัดคัดกรองสำคัญ

✅ ด้าน ทำได้ วันที่สังเกต
⬜ 🗣️ พูดได้ราว 50 คำ //___
⬜ 🗣️ พูดคำต่อกันตั้งแต่ 2 คำโดยมีคำกริยา เช่น "หมาวิ่ง" //___
⬜ 🗣️ บอกชื่อของในหนังสือเมื่อคุณชี้แล้วถาม //___
⬜ 🗣️ ใช้คำแทนตัวเอง เช่น "หนู" "เรา" //___
⬜ 💛 เล่นข้าง ๆ เด็กคนอื่น //___
⬜ 🏃 กระโดดสองเท้าพ้นพื้น · หมุนลูกบิดประตู //___

🔺 นัดนี้ต้องได้รับการคัดกรองพัฒนาการด้วย DSPM [7]

3 ปี (36 เดือน)

✅ ด้าน ทำได้ วันที่สังเกต
⬜ 💛 สงบลงได้ภายใน 10 นาทีหลังคุณจากไป เช่น ตอนส่งเนอสเซอรี่ //___
⬜ 💛 สังเกตเด็กคนอื่นและเข้าไปเล่นด้วย //___
⬜ 🗣️ 🔺 สนทนาโต้ตอบไปมาอย่างน้อย 2 รอบ //___
⬜ 🗣️ ถามคำถาม "ใคร อะไร ที่ไหน ทำไม" //___
⬜ 🗣️ บอกได้ว่าในรูปกำลังทำอะไร //___
⬜ 🗣️ บอกชื่อตัวเองได้ //___
⬜ 🗣️ 🔺 พูดชัดพอที่คนอื่นจะเข้าใจได้เป็นส่วนใหญ่ //___
⬜ 🧠 วาดวงกลมได้เมื่อมีตัวอย่างให้ดู //___
⬜ 🧠 หลีกเลี่ยงการแตะของร้อนเมื่อคุณเตือน //___
⬜ 🏃 ร้อยของเข้าด้วยกัน เช่น ลูกปัดใหญ่ //___
⬜ 🏃 ใส่เสื้อผ้าเองได้บางชิ้น //___
⬜ 🏃 ใช้ส้อมได้ //___
⬜ 🏃 ขึ้นลงบันไดสลับเท้า · ขี่จักรยานสามล้อ //___

4 ปี

✅ ด้าน ทำได้ วันที่สังเกต
⬜ 💛 🔺 แสร้งเป็นสิ่งอื่นระหว่างเล่น — ครู ซูเปอร์ฮีโร่ หมา [8] //___
⬜ 💛 ขอไปเล่นกับเด็กคนอื่นเมื่อไม่มีใครอยู่ [8] //___
⬜ 💛 ปลอบคนที่เจ็บหรือเศร้า [8] //___
⬜ 💛 หลีกเลี่ยงอันตราย เช่น ไม่กระโดดจากที่สูง [8] //___
⬜ 💛 ชอบเป็น "ผู้ช่วย" [8] //___
⬜ 💛 เปลี่ยนพฤติกรรมตามสถานที่ที่อยู่ [8] //___
⬜ 🗣️ 🔺 พูดประโยคที่มี 4 คำขึ้นไป [8] //___
⬜ 🗣️ พูดคำบางคำจากเพลง นิทาน หรือคำคล้องจอง [8] //___
⬜ 🗣️ เล่าเรื่องอย่างน้อย 1 อย่างที่เกิดขึ้นในวันนั้น [8] //___
⬜ 🗣️ ตอบคำถามง่าย ๆ เช่น "เสื้อโค้ทเอาไว้ทำอะไร" [8] //___
⬜ 🧠 บอกชื่อสีของสิ่งของได้บางสี [8] //___
⬜ 🧠 บอกได้ว่าอะไรจะเกิดต่อไปในนิทานที่คุ้นเคย [8] //___
⬜ 🧠 วาดรูปคนที่มีส่วนของร่างกาย 3 ส่วนขึ้นไป [8] //___
⬜ 🏃 รับลูกบอลใหญ่ได้เป็นส่วนใหญ่ [8] //___
⬜ 🏃 ตักอาหารเองหรือรินน้ำเองได้ (มีผู้ใหญ่ดูแล) [8] //___
⬜ 🏃 ปลดกระดุมได้บางเม็ด [8] //___
⬜ 🏃 🔺 จับสีเทียนหรือดินสอด้วยนิ้วและนิ้วโป้ง ไม่ใช่กำทั้งมือ [8] //___

🚩 ควรปรึกษาแพทย์ถ้า

  • ⬜ 🔺 คนนอกครอบครัวฟังไม่เข้าใจ
  • ⬜ 🔺 ไม่สนใจเล่นสมมติ [8]
  • ⬜ 🔺 เล่นกับเด็กคนอื่นไม่ได้เลย หรือไม่สนใจเด็กคนอื่น
  • ⬜ ไม่พูดประโยคที่มี 4 คำขึ้นไป [8]
  • ⬜ จับดินสอด้วยการกำทั้งมือ [8]
  • ⬜ 🚩 มีพฤติกรรมซ้ำ ๆ ผิดปกติ — สะบัดมือ โยกตัว เรียงของเป็นแถว หมกมุ่นกับส่วนของสิ่งของ

5 ปี

✅ ด้าน ทำได้ วันที่สังเกต
⬜ 💛 🔺 ทำตามกติกาหรือผลัดกันเล่นเกมกับเด็กคนอื่น [9] //___
⬜ 💛 ร้องเพลง เต้น หรือแสดงให้คุณดู [9] //___
⬜ 💛 ทำงานบ้านง่าย ๆ เช่น จับคู่ถุงเท้า เก็บโต๊ะ [9] //___
⬜ 🗣️ 🔺 เล่าเรื่องที่ได้ยินหรือแต่งเองที่มีอย่างน้อย 2 เหตุการณ์ [9] //___
⬜ 🗣️ ตอบคำถามง่าย ๆ เกี่ยวกับหนังสือที่อ่านให้ฟัง [9] //___
⬜ 🗣️ คุยต่อเนื่องได้มากกว่า 3 รอบไปมา [9] //___
⬜ 🗣️ ใช้หรือรู้จักคำคล้องจองง่าย ๆ [9] //___
⬜ 🧠 นับถึง 10 ได้ [9] //___
⬜ 🧠 บอกชื่อตัวเลขบางตัวระหว่าง 1–5 เมื่อคุณชี้ [9] //___
⬜ 🧠 ใช้คำเกี่ยวกับเวลา เช่น "เมื่อวาน" "พรุ่งนี้" [9] //___
⬜ 🧠 🔺 มีสมาธิได้ 5–10 นาทีระหว่างทำกิจกรรม — ⚠️ เวลาหน้าจอไม่นับ [9] //___
⬜ 🧠 เขียนตัวอักษรบางตัวในชื่อตัวเอง [9] //___
⬜ 🧠 บอกชื่อตัวอักษรบางตัวเมื่อคุณชี้ [9] //___
⬜ 🏃 ติดกระดุมได้บางเม็ด [9] //___
⬜ 🏃 🔺 กระโดดขาเดียวได้ [9] //___

💡 หมายเหตุ: CDC ไม่ได้ระบุ "อ่านออกเขียนได้" เป็นหมุดหมายของวัย 5 ปี [9]

สิ่งที่ทำนายความสำเร็จในการอ่านเขียนได้ดีกว่า คือ ภาษาพูด · การรู้จักเสียงและคำคล้องจอง · และความรักในหนังสือ

สัญญาณเตือนที่ใช้ได้กับทุกช่วงวัย

⚠️ ไปพบแพทย์โดยไม่รอนัดถัดไป ถ้ามีข้อใดข้อหนึ่ง

✅ สัญญาณ อยู่ในบทที่
⬜ 🔺 สูญเสียทักษะที่เคยทำได้ — เคยพูดแล้วเงียบ · เคยหันเมื่อเรียกชื่อแล้วไม่หัน · เคยนั่งได้แล้วนั่งไม่ได้ 24.5, 26.4, 31.4
⬜ 🔺 ใช้มือหรือขาข้างเดียวชัดเจน — เด็กปกติยังไม่มีมือถนัดจนถึงราว 12–18 เดือน [3] 24.5
⬜ มือข้างหนึ่งกำแน่นตลอดเวลา ในขณะที่อีกข้างเปิด [3] 24.5
⬜ ไม่สบตา ไม่สนใจคน หรือมีปฏิสัมพันธ์ลดลง 24.5, 31.4
⬜ สงสัยว่าได้ยินหรือมองเห็นไม่ดี — 🔺 ขอตรวจการได้ยินและสายตาเสมอ 26.4, 33.2
⬜ ตัวอ่อนปวกเปียกหรือเกร็งแข็งผิดปกติ 24.5
⬜ มีพฤติกรรมซ้ำ ๆ ผิดปกติ — สะบัดมือ โยกตัว เรียงของเป็นแถว 31.4
⬜ พฤติกรรมก้าวร้าวรุนแรงต่อเนื่อง 31.4
⬜ ครูที่โรงเรียนแสดงความกังวล 31.4
⬜ 💚 คุณรู้สึกว่ามีอะไรไม่ถูกต้อง แม้จะอธิบายไม่ได้ ทุกบท

คำถามที่ควรถามหมอทุกนัด

🗣️ และถ้าลูกเข้าโรงเรียนแล้ว — ถามครูตรง ๆ

"เทียบกับเพื่อนในห้อง ครูสังเกตเห็นอะไรที่น่ากังวลไหมคะ"

ครูเห็นเด็กวัยเดียวกันจำนวนมาก จึงเป็นแหล่งข้อมูลที่มีค่า

ข้อความสำหรับพ่อแม่ที่กำลังกังวล

ช่วงปกติของพัฒนาการกว้างกว่าที่คนคิดมาก

การเดินได้เองมีช่วงปกติตั้งแต่ 8.2 ถึง 17.6 เดือน [5] — กว้างเกือบ 10 เดือน

แต่สองอย่างนี้ไม่ขัดกัน

💚 อย่ากังวลกับตัวเลข — 🚨 แต่อย่าเพิกเฉยกับสัญญาณเตือน

การถดถอยของทักษะและความไม่สมมาตรของร่างกาย ต้องได้รับการตรวจเสมอ

และการประเมินแล้วพบว่าปกติ คือผลลัพธ์ที่ดี ไม่ใช่การเสียเวลา

📚 เอกสารอ้างอิง — ภาคผนวก ค

  1. Centers for Disease Control and Prevention. CDC's developmental milestones [อินเทอร์เน็ต]. Atlanta (GA): CDC; [เข้าถึงเมื่อ 29 ก.ค. 2569]. เข้าถึงได้จาก: https://www.cdc.gov/act-early/milestones/index.html

  2. Centers for Disease Control and Prevention. Important milestones: your baby by nine months [อินเทอร์เน็ต]. Atlanta (GA): CDC; [เข้าถึงเมื่อ 29 ก.ค. 2569]. เข้าถึงได้จาก: https://www.cdc.gov/ncbddd/actearly/milestones/milestones-9mo.html

  3. CanChild Centre for Childhood Disability Research, McMaster University. How to recognize and refer children with hemiplegic (unilateral) cerebral palsy [อินเทอร์เน็ต]. Hamilton (ON): CanChild; [เข้าถึงเมื่อ 29 ก.ค. 2569]. เข้าถึงได้จาก: https://canchild.ca/resources/211-how-to-recognize-and-refer-children-with-hemiplegic-unilateral-cerebral-palsy/

  4. Centers for Disease Control and Prevention. Important milestones: your child by one year [อินเทอร์เน็ต]. Atlanta (GA): CDC; [เข้าถึงเมื่อ 29 ก.ค. 2569]. เข้าถึงได้จาก: https://www.cdc.gov/ncbddd/actearly/milestones/milestones-1yr.html

  5. WHO Multicentre Growth Reference Study Group. WHO Motor Development Study: windows of achievement for six gross motor development milestones. Acta Paediatr Suppl. 2006;450:86-95. เข้าถึงได้จาก: https://cdn.who.int/media/docs/default-source/child-growth/child-growth-standards/indicators/motor-development-milestones/who-motor-development-study-windows-of-achievement-for-six-gross-motor-development-milestones.pdf

  6. Centers for Disease Control and Prevention. Milestones by 18 months [อินเทอร์เน็ต]. Atlanta (GA): CDC; ปรับปรุง 15 พ.ค. 2569 [เข้าถึงเมื่อ 29 ก.ค. 2569]. ประกอบกับ Milestones by 15 months. เข้าถึงได้จาก: https://www.cdc.gov/act-early/milestones/18-months.html

  7. สำนักงานหลักประกันสุขภาพแห่งชาติ และกรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข. การคัดกรองพัฒนาการเด็กด้วยคู่มือ DSPM และสิทธิประโยชน์บริการสร้างเสริมสุขภาพสำหรับเด็ก 0–5 ปี [อินเทอร์เน็ต]. [เข้าถึงเมื่อ 29 ก.ค. 2569]. เข้าถึงได้จาก: https://www.nhso.go.th/news/3404

  8. Centers for Disease Control and Prevention. Milestones by 4 years [อินเทอร์เน็ต]. Atlanta (GA): CDC; ปรับปรุง 15 พ.ค. 2569 [เข้าถึงเมื่อ 29 ก.ค. 2569]. เข้าถึงได้จาก: https://www.cdc.gov/act-early/milestones/4-years.html

  9. Centers for Disease Control and Prevention. Your child at 5 years — milestone checklist [อินเทอร์เน็ต]. Atlanta (GA): CDC; [เข้าถึงเมื่อ 29 ก.ค. 2569]. เข้าถึงได้จาก: https://www.cdc.gov/act-early/media/pdfs/2025/05/Eng.-5-yrs-Milestone-Moments-Checklist-2021-P.pdf

⚠️ ข้อจำกัดของภาคผนวกนี้

🔺 เช็กลิสต์นี้เป็นเครื่องมือช่วยสังเกตและช่วยตั้งคำถามกับหมอ — ไม่ใช่แบบคัดกรองมาตรฐาน และไม่สามารถใช้วินิจฉัยได้

CDC ระบุว่าเอกสารในชุด "Learn the Signs. Act Early." ไม่สามารถใช้แทนเครื่องมือคัดกรองพัฒนาการที่ผ่านการตรวจสอบความตรงได้ [1]

ในประเทศไทยใช้คู่มือ DSPM ซึ่งมีการคัดกรองเข้มข้นที่อายุ 9, 18, 30 และ 42 เดือน และเป็นสิทธิประโยชน์ที่ได้ฟรี — อย่าข้ามนัดเหล่านี้ [7]

👶 สำหรับเด็กที่คลอดก่อนกำหนด ต้องใช้อายุปรับแก้ในการประเมิน (บทที่ 8.2)

🚨 หากลูกสูญเสียทักษะที่เคยทำได้ หรือมีความไม่สมมาตรของการใช้ร่างกาย — ต้องพาไปพบแพทย์โดยไม่รอนัดถัดไป

หมุดหมายอ้างอิงจากข้อมูลประชากรต่างประเทศเป็นหลัก — บริบททางภาษาและวัฒนธรรมอาจมีผลต่อการแสดงออกบางอย่าง หากมีข้อกังวลใด ๆ ให้ปรึกษาแพทย์

เนื้อหาบนเว็บไซต์นี้มีวัตถุประสงค์เพื่อการให้ความรู้และความเข้าใจทั่วไปเท่านั้น ไม่ใช่คำวินิจฉัย การรักษา หรือคำแนะนำทางการแพทย์เฉพาะบุคคล หากมีข้อกังวลเกี่ยวกับสุขภาพหรือพัฒนาการของลูก โปรดปรึกษาแพทย์หรือผู้เชี่ยวชาญเสมอ

พิมพ์อย่างน้อย 2 ตัวอักษรเพื่อค้นหาชื่อบท หัวข้อ และข้อความในเนื้อหา

    ↑ ↓ เลื่อน · Enter เปิด · Esc ปิด